Исследовательский проект

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5 имени И.П. Волка" города Курска

Научно - исследовательский проект "Курская антоновка"

                Родоначальником метода проектов считается американский педагог В.Кильпатрик (1918 г.)
         В 20-х годах двадцатого века метод проектов заинтересовал советских педагогов. И поэтому, метод проектов можно отнести к тому новому, которое стоило бы назвать хорошо забытым старым.
Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.                                                                        

                                                                               Что такое проект?

           Проект (от лат. брошенный вперёд)- замысел, идея, образ, воплощенный в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практического применения.

          Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

                                                          Что такое метод проектов?
• способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
                                                        Этапы проекта
          1. Подготовительный (⁠Определение темы и целей проекта, его типа, количества участников).
          2. Планирование (Определение источников информации, способа сбора этой информации, способа представления результатов и критериев оценивания. Распределение задач по группам(обязанностей между членами группы).
          3. Исследование (Поиск информации, творческих решений. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты).
          4.Формулирование выводов(Промежуточные обсуждения полученных данных. Подготовка и анализ результатов).
          5.Подготовка к защите проекта (Оформление работы. Электронная презентация, стенды, оформление журнала и т.д.).
          6. Презентация (Защита проектов (устный отчет, письменный, демонстрация материалов).
          7. Рефлексия (Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы).

             Региональный представитель благотворительного фонда наследия Д.И. Менделеева в Курской области, учитель химии МБОУ "Гимназия № 44" города Курска Минакова А.П. разработала методическое пособие "Спутник исследователя".

   1. Исследовательские проекты (Данные проекты представляют собой мини-исследование, проводимое в любом направлении, и требуют хорошо продуманной структуры).

   2. Информационные проекты (Проекты направлены на сбор, анализ и предоставление информации о каком-либо объекте).

   3. Материальные проекты (Направлены на создание материальных изделий (инструментов, приспособле-ний, учебно-наглядных пособий).

   4.Творческие проекты (Не требуют хорошо проработанной структуры. Результатами могут быть газета, видеофильм, сценарий и т.д.).

   5.Ролево-игровые проекты (Участники данного вида проектов принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта).

   6.Практико-ориентированные проекты (Требуют хорошо продуманной структу-ры. Ориентированы на социальные интересы учащихся. Результатами могут быть сообщения по  разделам профессионального и технологического циклов; рекомендации, справочный материал, дизайн помещений и т.д.).

   7.Комплексный проект (Проект, включающий компоненты разных видов проектов).